“综合、多样、高效”初中数学课堂效率提升策略初探

侯升礼1

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目前初中数学课堂中由于教育方式、内容、方法等方面仍坚持传统的教师为中心的教学模式,导致课堂教学效率偏低,学生兴趣普遍不高,成为广大数学教师在教学过程中面临的主要问题。而低效率的学习导致学生在学习数学时经常不得要领,挫败感极强,偏科、恐惧数学的现象也十分普遍。为了扭转这种数学教学面临的窘境,本文通过传统数学课堂上出现的问题进行分析,并针对性的提出解决策略,帮助初中数学课堂教学效率高效进行。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第36期|P.109-109|共1页
作者
侯升礼1;
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作者单位

[1]贵州省黔西南州普安县罗汉镇罗汉中学,贵州普安561500;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学; 课堂教学; 效率;

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