中华优秀文化艺术传承--小学纸雕艺术教学实践分析

米璐璐1

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中华优秀文化艺术传承--小学纸雕艺术教学实践分析

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随着教育理念的发展,我们对于教育教学有了更深地认识,不断地基于教学实践,丰富教学开展,将传统优秀文化进行引入,是一种促进教学发展的有效思路。纸雕,也叫纸浮雕,作为中国传统的文化艺术,历史悠久,有着很高的艺术性,将其在小学教学中引如,能够十分有效地提升学生对于传统文化的学习,能够培养学生的艺术性思维,拓展教学开展,能够有效地促进教学模式层面的改革发展。本文基于小学纸雕艺术教学开展实践,分析小学纸雕艺术教学实践开展层面的要点,主要从引导性教学方法应用,丰富教学活动开展,层次性教学策略引入,创作性教学模式构建的层面进行分析,为今后小学纸雕艺术教学发展做出相应的依据。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第35期|P.249-250|共2页
作者
米璐璐1;
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作者单位

[1]本溪市明山区东胜小学,辽宁本溪117000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
纸雕; 传承; 教学实践; 要点;

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