合作学习在初中美术教学中的应用

崔益卿1

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合作学习在初中美术教学中的应用

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艺术的解读中,没有统一化的答案,美术的知识较为抽象,也具有开放性,而学生毕竟认知浅薄,在美术的思考中难免有失偏颇,对美术的理解局限于片面问题,美术的教学中要让学生拓展视野,对美术形成独立且高质的认知,可通过合作的模式,鼓励学生将自己的美术感知融合到作品鉴赏环节,通过思维的碰撞,消弭认知的困惑,基于合作各自阐述对美术的见解,互相揭示对方言语之中的漏洞进行填补,对美术的认知更加健全,思维也变得活跃起来。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第34期|P.104-104|共1页
作者
崔益卿1;
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作者单位

[1]山西省长治市襄垣县第三中学校,046200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
合作学习; 初中美术; 教学; 应用;

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