浅谈自主式探索学习在幼儿园数学教育中的运用

刘冬冬

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浅谈自主式探索学习在幼儿园数学教育中的运用

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新《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的一个重要变化是将以往独立存在的数学教育纳入到科学领域之中,使幼儿的数学学习和对科学的探究有机结合、融为一体,这将使幼儿的数学学习方式得到根本的转变。那么如何开展适合幼儿进行探究学习的数学活动呢?本文通过案例,阐述了在结合探究方式的数学教学过程中首先要了解幼儿的前经验及当前的想法,而后适时地把握问题的关键点,将核心问题放大,引导幼儿亲历探究实践过程,鼓励幼儿在合作交流与探讨中将探究式的学习引向深入,以科学探究的方式建构数学经验和概念,从而感受到科学探究的方式给抽象的数学学习带来的无限乐趣。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第6期|P.49-49|共1页
作者
刘冬冬;
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作者单位

[1]浙江苍南325800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
探究性学习; 数学教育; 运用研究;

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