浅谈核心素养导向下的劳技教学

李玉

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一、课程意识与教学理念:以学生素质发展为本有效利用课程资源1.课堂教学。在劳技课程中要求教师在教学过程中,以导入、讲解、示范等方法,讲授相关知识同时用引导启发方式,“少教多学”指导学生从模仿、尝试到独立进行操作实践,精讲多练,把实践时间让给学生培养学生能够独立学习,使学习变成学生自己发自内心的活动。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第6期|P.219-219|共1页
作者
李玉;
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作者单位

[1]南京师范大学附属中学江宁分校;

江苏211102;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
劳技教学; 学生素质; 导向; 素养; 课程资源; 独立学习; 课堂教学; 发展为本;

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