小学数学生活化教学浅探

林利岳

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荷兰数学教育家汉斯.弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”因此,在教学过程中,教师应该充分利用学生的认知规律、已有的生活经验和学生的实际,让数学走进生活,让学生从生活中学习数学知识,从而更好地去服务生活,应用于生活。让学生学习有用的数学,让学生愿学、乐学。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第6期|P.89-89|共1页
作者
林利岳;
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作者单位

[1]温州市瓯海区外国语学校;

浙江325000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学; 数学教学; 生活;

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