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引导发现质疑解答——论小学语文探究式教学

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摘要

小学语文新课程标准提倡探究性教学,符合教学和学生发展的需要。本文在分析小学生心理生理特征和认知规律的基础上,结合多年的教学实践,对小学语文探究性教学进行了一些粗浅的思考,以期达到培养学生学习探究能力的目的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第6期|P.81-81|共1页
作者
高颖;
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作者单位

[1]河北省保定高碑店市益民路实验小学;

074000;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学语文; 教学活动; 调查; 思考;

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