明辨是非,是班级教育的基本价值

赵金波1

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明辨是非,是班级教育的基本价值

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案例背景:面对学习自主性差,是非不分、违纪不断的学生,老师在沟通教育中,一句批评之语、一个稍显严厉的眼神,就会引起学生强烈的情绪波动,导致师生关系瞬间恶化,使课堂教学、晚自习等正常的后续教育难以开展。从本质上看,还是学生没有形成正确的是非价值观。所以,教给学生明辨是非的能力,是班级教育的基本价值。违纪学生简介:谢某,女,陕西西安人,学习基础薄弱,个性强,好面子、执拗。来校后,由于文化基础薄弱、学习习惯不良、缺乏自我约束力,多次违反学校纪律。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第16期|P.69-69|共1页
作者
赵金波1;
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作者单位

[1]眉县职教中心陕西宝鸡722300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
明辨是非; 班级教育; 价值观; 违纪学生; 学习自主性; 自我约束力; 沟通教育; 情绪波动;

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