微微风簇浪散作满河星——初中语文课堂预设促进生成的策略研究

王玉臻1

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每一节课,都离不开教师的教和学生的学。教师的教更多体现为预设,学生的学更多的体现为生成。如何让学生更好的生成?这就需要教师将更多的精力放到预设上。只有合理的课前预设,才能层层推进课堂的前进。预设是为了更好的生成,生成是完成课前的预设,两者统一,构成一节和谐的语文课。课前的巧妙预设,如同微风掀起层层细浪,促进学生思维深入发展,化为灵动的生成,变为散落河面的点点星光。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第16期|P.186-187|共2页
作者
王玉臻1;
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作者单位

[1]江苏省镇江市江南学校 212000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法和教学组织;
关键词
预设; 生成; 语文课堂教学;

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