动态评价理论在商务英语写作教学中的运用

孙平1

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动态评价理论在商务英语写作教学中的运用

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商务英语听、说、读、写能力中,写作作为输出型技能对英语语言、商务知识、商务写作特点等提出了较高要求,成为学生各项能力的薄弱之处。传统的商务英语写作教学采用写作结果或终稿评价模式,不利于激发学生写作潜力和提高写作效果。本文介绍动态评价理论,分析其在商务英语写作教学中的优势和问题,为商务英语写作教学提供参考。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第18期|P.203-203|共1页
作者
孙平1;
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作者单位

[1]武汉晴川学院湖北430204;

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正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
动态评价; 商务英语写作; 介入式; 交互式;

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