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“图导式——导图式”阅读教学的实践探索——以人教版教材五、六年级Storytime教学内容为例

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摘要

人教版小学英语教材Storytime部分教学内容蕴含丰富的教育价值。本文将“图导式——导图式”阅读教学模式应用于五、六年级Storytime故事教学,以探求该模式应用对促进学生语境学习的作用。实践表明,该模式能促进学生在语境化学习环境下实现理解材料中语句、单词,进而深化对故事主题含义的理解。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第13期|P.186-186|共1页
作者
陈梦霞1;
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作者单位

[1]广东省佛山市三水区西南街道第八小学 528100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词
Storytime; 五、六年级学生; “图导式——导图式”阅读教学;

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