初中语文的生活化阅读与写作策略研究

机译：核心素养背景下初中语文教学策略研究

机译：基于新时期的初中语文教学中的提问策略研究

机译：浅谈初中语文课堂提问的问题分析与策略研究

机译：基于光谱分析的正常，不良阅读障碍和有能力的阅读障碍儿童在阅读，写作和拼写任务中的脑成像

机译：写作与阅读成就之间的关系：“阅读写作”计划的有效性。

机译：阅读和写作之间的神经联系：中文阅读中的写作比英文阅读更重要

机译：浅析初中语文的生活化阅读写作的实践策略

机译：做第一语言写作和第二语言阅读等于第二语言阅读理解。评估困境

机译：使用旋律和有节奏的音乐进行阅读和写作训练的方法，涉及在教人阅读和写作的同时播放音乐，其中音乐的旋律和节奏根据元音，辅音或音节而变化

机译：用于快速阅读训练的显示设备，包括相同内容的快速阅读训练介质，快速阅读训练方法和用于写作的快速阅读书

机译：避免写作和阅读干扰自我写作