PBL教学模式中茶文化与商务英语口语教学的融合——以广西职业技术学院商务英语专业为例

苏碧英1; 欧阳玲利1

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >PBL教学模式中茶文化与商务英语口语教学的融合——以广西职业技术学院商务英语专业为例

PBL教学模式中茶文化与商务英语口语教学的融合——以广西职业技术学院商务英语专业为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

PBL(prject-basedlearning)是以项目为导向,学生自主探究为主的教学方法。根据广西职业技术学院商务英语专业的毕业生反馈,在外贸工作的过程中往往需要了解一些中国茶文化知识,建议能够在课程中加入茶知识。本文以教学实例为证,在广西职业技术学院的商务英语专业的口语课程中采用PBL教学模式,将茶文化融入口语教学。实践证明,该教学模式和教学内容符合现代职业教育“做中学”的特点,还可以培养学生的团队意识,激发学生学习的积极性与主动性。在高职商务英语口语教学中取得了较好的效果。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第19期|P.16-16|共1页
作者
苏碧英1; 欧阳玲利1;
展开▼
作者单位

[1]广西职业技术学院广西南宁530000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词
PBL教学模式; 茶文化; 高职商务英语口语;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高职商务英语专业学生顶岗实习中存在的问题与对策——以苏州农业职业技术学院商务英语专业为例 [J] . 张晓红 . 漯河职业技术学院学报 . 2013,第001期
2. 课程思政融入高职商务英语专业课程的几点思考——以广西国际商务职业技术学院为例 [J] . 张菲 . 新丝路:中旬 . 2021,第012期
3. "一带一路"背景下高职商务英语专业(跨境电商方向)建设研究—— 以广西职业技术学院为例 [J] . 欧阳玲利 ,蒋柳红 ,林瑞文 . 广西教育C（职业与高等教育版） . 2016,第010期
4. CLIL视域下的高职商务英语专业学生语商融合能力培养研究——以宁波职业技术学院外事接待实训课程为例 [J] . 乔丽苹 . 英语广场：学术研究 . 2019,第11期
5. PBL在高校英语口语教学中的应用研究——以铜陵学院商务英语专业为例 [J] . 王卉 . 许昌学院学报 . 2021,第004期
6. 商务英语专业毕业生就业现状分析及对策研究——以广东外语外贸大学国际商务英语学院为例 [C] . 陈思 . 全国外语外贸院校学生工作协作会第十五届年会 . 2011
7. 中职商务英语专业口语教学问题及对策研究——以常德市中职学校为例 [A] . 张妮 . 2017

PBL教学模式中茶文化与商务英语口语教学的融合——以广西职业技术学院商务英语专业为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅