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论小学体育体能素质“课课练”的回归与创新

         

摘要

随着体育新课程的实施以来,有些认识上的问题,导致我们的体育课在运动负荷的问题上降低了关注度。特别是在小学体育教学中甚至出现“无强度、无难度、无对抗、,不出汗、不喘气、不奔跑、不脏衣、不摔跤、不擦伤、不扭伤”的“三无七不温柔体育课”现象,起不到教育教学中,体育课所应发挥的作用。因此现在越来越多的教师就提倡体育课中“课课练”教学方式的重新回归与应用。本文通过对“课课练”在小学体育体能素质训练中的价值及创新进行了分析,以及提出了相关的应对措施。

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