浅谈小学高年级学生写作的障碍与对策

林翠英1

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浅谈小学高年级学生写作的障碍与对策

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在目前的小学语文教学中,因为家庭教育观念与学校重视应试写作教育的原因,小学高年级学生的写作普遍存在作品内容刻板、词汇掌握不足、情感表达不真实等问题,针对这些问题,本文对其产生的根源进行分析,并提出了有针对性的改革方法,提升了学生的写作积极性,使学生乐于将自己情感体验及想法观点通过语言文字表达出来,从根本上达到提高学生写作水平的目的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第19期|P.225-225|共1页
作者
林翠英1;
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作者单位

[1]广东高州师范附属第一小学广东高州525200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学高年级学生; 写作; 障碍; 对策;

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