直接体验,间接感悟,积累数学基本活动经验——以“数据统计调查”为例

陈志远1

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直接体验,间接感悟,积累数学基本活动经验——以“数据统计调查”为例

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帮助积累数学基本活动经验,教师需充分认识数学基本活动经验的内涵外延。同时,数学基本活动经验描述起来也比较缥缈,实际教学过程中,教师有必要力求让学生做到:“直接体验,使经验一定程度的可视化,并发展积累这些活动经验”或“间接感悟,使经验一定程度上可识别,进而发现聚拢大量活动经验”。本文以新人教版七年级下册“10.1统计调查”教学实践为依托,对以上观点进行一定的阐述。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第19期|P.239-239|共1页
作者
陈志远1;
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作者单位

[1]福建省厦门市金尚中学福建厦门361000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
基本活动经验; 数据统计; 体验感悟;

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