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思维导图在小学六年级数学教学中的应用探析

         

摘要

知识点庞杂、内容抽象一直是数学学习和教学中的难点,不仅考验学生的数学思维模式,也考验教师的教学能力。而思维导图恰恰既能够将化抽象为具体,又可以将数学庞杂的知识点有逻辑地整合在一起。直观、有效,不仅能够加深学生对于数学概念的理解和记忆,同时又能构建学生的知识脉络。作为小学数学教师,应当从学生对于数学的理解出发,合理运用思维导图,使学生能够高效地理解基本的教学内容,同时又能够自主地利用思维导图进行知识体系的构建和合理的复习。

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