关于加强思想政治教育载体认同的思考

祝慧敏

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思想政治教育作为一种重要的教育实践活动，总要通过一定的载体才能进行，载体是思想政治教育过程必不可少的重要因素。不同载体的不同特点决定其功能的发挥，从而影响思想政治教育的实际效果。高校思想政治教育工作的对象即高校学生，具有活跃的思想、较强的主体意识、接受信息的渠道又多又复杂。这样就为高校学生思想政治教育工作提出了更高的要求，对于引导高校学生思想政治教育载体认同更是一个不小的挑战。一、合理利用高校管理载体，引导高校学生管理载体认同管理载体作为一种传统的思想政治教育载体，过去相对简单机械的管理已经不适应和谐社会的理念与要求。要引导高校学生思想政治教育载体认同，必须优化管理载体。首先，要转变传统的管理理念，加强“以人为本”的管理思想，充分尊重大学生思想政治教育的主体地位，用科学合理人文的管理代替简单粗暴机械的管理，切实做到管理育人；其次，制定合理的制度，建立健全学校各种规章，做到时时事事有规章可循，注重听取学生意见要求，发挥学生的自我管理、自我教育作用。贴近高校学生生活实际，让学生自己制定规章制度，自己遵守自己参与管理，会大大减少学生的抵触情绪，促使其在长期有效地管理中形成良好的行为习惯，引导高校学生对高校管理载体的认同。二、有效整合校园文化载体，引导高校学生文化载体认同校园文化本身就应该蕴含着思想政治教育的内容，高校校园文化作为高校思想政治教育的有效载体，必须有能力引导高校学生树立正确的人生观价值观，促使其形成优秀的思想品德，并且转化成有用的行为，为他人学校社会多做贡献。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第33期|P.84-84|共1页
作者
祝慧敏;
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作者单位

山西省怀仁市一中 038300;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
思想政治教育过程; 大学生思想政治教育; 体认; 高校学生管理; 思想政治教育工作; 高校校园文化; 思想政治教育载体; 高校思想政治教育;

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