网络时代小学道德与法治课程教学思考分析

张桂茹

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小学阶段的学生作为树立正确人生观、价值观以及道德观的关键时期,教师必须要重视道德与法治课程的教学地位,意识到该课程对学生的重要性。对此,道德与法治课程教师必须运用先进的教学模式,创建出较为真实的教学情景,让学生在情景中不断的对问题进行分析,让学生能够积极主动地参与到课程学习中,拉近学生与道德事件和法治事件的关系,让学生在课程中深入地了解相关的知识内容,并能够灵活地运用,促使其可以树立起正确的学生观与价值观。本文将主要分析网络时代小学道德与法治课程教学。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第12期|P.1-1|共1页
作者
张桂茹;
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作者单位

河北省邯郸市大名县红旗小学 056900;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
网络时代; 小学; 道德与法治; 课程教学;

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