基于新课改的小学数学六年级高效课堂教学研究

任世玲

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基于新课改的小学数学六年级高效课堂教学研究

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在新课改的大环境下,小学数学教师应当思考如何利用具有创新性的教学手法提升学生的学习兴趣,进而有效提高课堂教学效率。六年级对于小学生而言至关重要,一方面六年级是小学阶段的最后一个学年,是小学和初中之间的衔接阶段;另一方面,六年级的数学成绩能够体现出小学生整个小学阶段的数学能力,是小学阶段的总结。因此,小学数学教师应当承担起应有的教学责任,帮助小学生在六年级有效总结数学知识点,提升课堂教学的效率。本篇文章将主要探讨在新课改的背景下,小学数学六年级高效课堂教学的策略,以期望帮助小学生提升综合数学能力。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第12期|P.1-1|共1页
作者
任世玲;
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作者单位

山西省朔州市第四小学 036000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
新课改; 小学数学; 六年级; 高效课堂; 教学研究;

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