数学教学中创造思维的培养

许少波

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数学教学中创造思维的培养

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《数学新课标》中有指出:小学的数学教育,要根据小学生的身心发展特点,逐步学会算理、计算能力,更要培养学生的创造思维。在现实教学中,学生独特的解题思路,独立地、创造性的掌握某种数学知识,并自编一道应用题,都是创造性思维的表现。这要求教育者应重点培养学生的尝试精神和创造能力,从小培养他们“试一试”的精神,大胆地让学生去尝试,找出一条培养和训练学生创造性思维的最佳途径。同时要勇于冲破传统“满堂灌”、“注入式”的教学法的束缚,笔者结合多年的教学实际及学生的学习特点谈谈自己的几点粗浅看法:

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第12期|P.1-1|共1页
作者
许少波;
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作者单位

福建省诏安县郭寮小学 363500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
数学; 创造; 思维;

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