初中数学教学中数形结合思想的应用

齐少君

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数学思想观念既是一种关键的数学思维方式,也是初中环节更为普遍的数学解题方式。初中数学的知识量和难度系数都较中小学拥有一定水平的提升,因此传统式的传递性教学方式早已没法融入初中数学课堂教学的发展趋势必须,也极其不利初中数学教学水平的提高。因而,老师要积极主动采取一定的有效措施提升课堂教学,怎样应用数学思想观念开展课堂教学,为此激起学生的学习培训主动性,提升课堂教学参与性,进而提高数学课教学水平。根据此,文中根据初中数学课堂教学中数学思想观念的运用进行阐述,以求可以为有关教育工作者出示一些有利参照。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第12期|P.1-1|共1页
作者
齐少君;
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作者单位

河北省南宫市红庙中心学校 055750;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
初中数学; 数学思想观念; 运用研究;

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