分析如何运用多种辅助手段提高初中历史课堂教学的有效性

郑胜忠

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研究指出传统的教学模式不能指导初中生对学科知识进行有效的探究，也没有通过课堂教学对班级学生进行学科素养的培养，这样就限制课堂教学的实效性。基于这样的教学情况，历史教师应该围绕课程内容和学生们的认知能力选择多种形式的辅助教学手段开展知识讲解，强化班级学生参与知识学习的内在动力与探究兴趣。所以本文主要分析历史教师能运用哪些辅助教学手段对初中生开展高水准的课堂教学，在丰富课堂教学形式的基础上强化学科教育的实效性。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第5期|P.1-1|共1页
作者
郑胜忠;
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作者单位

福建省三明市清流县城关中学 365000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
历史教师; 辅助手段; 课堂教学; 初中生; 教学质量;

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