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小班化背景下初中生物的整合式教学——以《血液循环》专题复习为例

         

摘要

小班化教育是为了努力满足更多孩子个性化学习的需要,提高整体的课堂参与度。小班化教学模式对初中《科学》这种充满实验的课堂是非常有优势的。本人以初中生物部分的重点知识《血液循环》的专题复习课为例,就如何借助小班化教学的优势进行分组合作学习,实现“生生互动”,主动建构起血液循环的模型,并整合当前主流的教学思想、现代科技等多媒体手段,打造更高效、更活跃的课堂进行分析研究并反思。

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