小学语文课堂识字教学方法的研究策略

谭秀凤

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在当前小学语文教学阶段，识字教学是一项基础教学任务。但伴随着一系列教学难题的出现，小学语文的识字教学工作能否顺利地开展成为当下教师们亟待解决的一个难题。对此，教师需要改变过去落后的教学观念，以新的眼光看待识字教学工作;转变落后单一的教学方法，通过游戏教学提高学生的学习兴趣，带动学生的学习热情，而不是靠枯燥的、乏味的、重复的练习帮助学生加深文字印象;丰富课堂教学内容，运用多种教学方法丰富识字教学内容，提高学生的识字效率，增加学生的文字储备。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第5期|P.1-1|共1页
作者
谭秀凤;
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作者单位

广西桂林市龙胜县龙胜小学 541799;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学语文; 识字教学; 游戏教学;

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