浅析数学活动与小学数学教学的有效结合

郭佳

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浅析数学活动与小学数学教学的有效结合

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传统的数学教学模式，一直沿用着主动与被动的师生关系模式，教师课堂授课或者提问，学生在课堂上被动听讲、课后进行复习巩固。新课程标准提出，数学教学，应当是教师与学生之间互动互通、共同提高的活动过程，在此过程中，需要做到紧密联系实际，引导学生自主学习，从“主人”的角度去主动获取知识。数学教学的本质，也可以理解为是一种数学活动。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第7期|P.1-2|共2页
作者
郭佳;
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作者单位

河南省许昌市健康路小学 461100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
数学活动; 小学数学; 教学; 结合;

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