卫校生物学教学中科学素养的培育思索

曾巧玲

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卫校生物学教学中科学素养的培育思索

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社会的发展离不开创新的驱动，卫校肩负着促进健康卫生事业发展的重任，其教学体系的创新，有利于推动卫生人才队伍的建设。而生物学作为卫校的重点课程，既是课程创新的重点对象，也是培养学生科学素养的关键途径。在该课程的教学中，不仅要注重知识的传授，也要扩展知识，开阔学生视野，帮助学生养成科学的思维和学习方法，培养其对科学的热爱，进而实现素质教育。本文认真指出了卫校生物学中培养学生科学素养的重要性，剖析了目前教学中存在的主要问题，并提出了科学素养培养的措施，希望为卫校生物教学创新带来参考的同时，也能在一定程度上促进卫校人才培养体系的进步。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第8期|P.1-1|共1页
作者
曾巧玲;
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作者单位

四川省南充卫生学校 637000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
卫校; 生物学教学; 科学素养; 培育方法;

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