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提升小学数学概念教学有效性的策略研究

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摘要

数学概念是数学知识系统的基本要素。正确理解和建立概念是学生学好数学的基础，也是正确解决数学问题的前提。在实践和研究,我们发现它是一种策略，可以用来提高小学数学概念教学的有效性，创建适当的教学情境,采用适当的教法,促进其有效地参与到学习活动中去,引导他们积累丰富的数学活动的经验。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第8期|P.1-1|共1页
作者
李永常;
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作者单位

甘肃省陇南市武都区西关小学 746000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 概念教学; 有效性; 策略;

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