课程思政融入工科专业课程教学的改革探索——以《空气调节》课程为例

孙春华; 曹姗姗; 夏国强; 杨宾; 袁野

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课程思政融入工科专业课程教学的改革探索——以《空气调节》课程为例

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课程思政既是对大学生思政教育的创新探索,也是新时代提高思政教育的实效性、针对性的必然之路。根据《空气调节》课程教学内容挖掘课程思政的有效融入点及预期的思政培育目标;依据融入点及思政培育目标重新规划专业课程教学模块及教学内容;深入挖掘各教学模块的课程思政内涵,根据课程思政融入点和思政培育目标设计了专业课程学习内容与课程思政理论的有机融合方案。

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来源
《课程教育研究》 |2021年第11期|P.138-139|共2页
作者
孙春华; 曹姗姗; 夏国强; 杨宾; 袁野;
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作者单位

河北工业大学能源与环境工程学院天津300401;

河北工业大学能源与环境工程学院天津300401;

河北工业大学能源与环境工程学院天津300401;

河北工业大学能源与环境工程学院天津300401;

河北工业大学能源与环境工程学院天津300401;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
课程思政; 空气调节; 教学目标;

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