浅谈文化教学下吟诵在中学古诗词文教学中的意义及其实践

刘书琴; 刘晓蓉

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随着语文教改的不断深入,中学语文古诗词文数量逐渐增多。吟诵是中国汉语古诗词文的活态,中学生利用吟诵可以更深入地体会古诗词文意境,通过吟诵还可以鉴赏古代文学作品音韵之美。传统吟诵教学需要语文教师充分利用互联网技术帮助中学生掌握吟诵这门绝学,还需要在实际教学过程中不断探索与实践。文章在梳理传统吟诵在中学古诗文教学中的意义基础上,探索新的教学策略,以激发中学生学习古诗词文兴趣,提高中学生文化自信,达到弘扬和传承吟诵这一濒危传统文化的目的。

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来源
《文化产业》 |2021年第29期|P.164-168|共5页
作者
刘书琴; 刘晓蓉;
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作者单位

怀化学院文学与新闻传播学院;

怀化学院文学与新闻传播学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
语文教改; 古代文学作品; 文化自信; 古诗词; 吟诵; 教学策略; 互联网; 弘扬和传承;

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