论教师模仿学习的运行机制

李森

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论教师模仿学习的运行机制

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模仿在经验传递过程中发挥着重要作用,经验是主体在实践中形成的个性化认知图式和行动结构.教师模仿学习是教师主体通过对他者的观察、效仿、再现与创新,进而增强教学适应性,获得实践经验,促进专业成长,并提升教学合目的性与合理性的实践活动,其运行机制包括具身认知机制、情感同化机制、实践互动机制与场域支持机制.

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来源
《课程．教材．教法》 |2017年第2期|108-113|共6页
作者
李森;
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作者单位

海南师范大学教育科学研究院,海口571158;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师; 模仿学习; 经验传递; 运行机制;

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