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林德全; 刘志军;
河南大学教育科学学院 开封475004;
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机译:管理文化变革:合并图书馆服务,课程开发和学术专业发展的挑战
机译:全国护理毕业课程大纲十年:进步与挑战
机译:英国的道路使用者收费。未来十年该技术将如何发展,以应对全国收费计划的未来挑战
机译:专业课程开发理论:将Mezirow的变革性学习理论与Schwab的审议性课程理论相结合。变革性的协商课程方法可以导致针对课程过程,课堂经验和专业工作的变革的课程。
机译:卫生职业教育研究生课程:为未来的挑战做好学术领袖的准备
机译:课程变革:挑战本科护理课程课程交流:护理学位挑战课程变革:本科护理课程面临的挑战
机译:Uss IOWa(BB 61)课程的第一次课程试验 - 过去和现在。
机译:学术课程计划和学术课程制图的方法和系统
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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