20世纪上半叶我国教科书统编的历史跌宕与问题探讨

刘霞; 冯建军

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20世纪上半叶我国教科书统编的历史跌宕与问题探讨

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教科书作为意识形态的物化载体,承担着"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"的重要使命.20世纪上半叶,虽然战乱频仍、政权更迭、经济社会混乱,但不同时期的不同政权都试图对中小学教科用书进行管理、控制,并进行了多次统编教科书的尝试,有的成功了,有的失败了.半个世纪的曲折探索,使我们认识到教科书的编写必须处理好"国定制"与"审定制"、"统编"与"统用"、"统编"与"非统编"的关系,加强国家对教科书的管理,提高教科书的质量,实现"为党育人,为国育才"的目的.

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来源
《课程．教材．教法》 |2020年第12期|53-60|共8页
作者
刘霞; 冯建军;
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作者单位

南京晓庄学院南京211171;

南京师范大学南京210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材研究与管理;
关键词
20世纪上半叶; 教科书统编; 国定制; 审定制;

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