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中小学教师专业伦理实践的困境及对策

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摘要

教师是一种专业,对教师专业伦理的要求成为一种必然,我国提出教师应具备与专业知识、专业技能相匹配的专业伦理素养.然而,我国当前一些中小学教师,在日常专业活动中陷入专业伦理实践困境之中.通过实际调查寻找困境产生的原因,并提出解决实践困境的有效路径,是本研究的主旨.

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来源
《文教资料》 |2018年第31期|141-143|共3页
作者
王旭; 方娇;
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作者单位

西安交通大学城市学院管理系,陕西西安 710018;

西安交通大学城市学院管理系,陕西西安 710018;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中小学教师; 专业伦理; 解困路径;

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