缄默知识视角下高职院校大学美育教学的探讨

马慧

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缄默知识是指那些无法用书面文字或数学公式、地图来表达的知识,是一种“只可意会不可言传”的知识,它支配着人认识活动的整个过程,是人们获得显性知识的“向导”和“主人”。缄默知识理论对高职院校大学美育教学具有重要启示,应重视在审美实践的深度体验中丰富学生的缄默知识;教学中教师采用对话教学、情境教学、强化自我表达实践等教学方法帮助学生把缄默知识显性化,并得到反思和运用;教师应发挥引导和示范作用,促进他们人格修养的发展。

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来源
《文教资料》 |2022年第3期|133-137|共5页
作者
马慧;
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作者单位

宁波幼儿师范高等专科学校阳明人文学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
缄默知识; 大学美育; 审美实践; 显性化; 情境教学;

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