基于WSR系统方法论的视障儿童早期教育辅助用具设计研究

史耀军; 周婉玉; 吴乃群

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为解决市面上无针对视障儿童早期教育辅助用具带有智能语音交互功能的产品,导致很多视障儿童无法与正常儿童以常规方式交流。运用物理性(W)、事理性(S)、人理性(R)三个方面论述如何进行设计,并以新型的视障儿童早期教育辅助用具为具体案例,运用WSR进行分析设计研究。得到了基于WSR系统方法论的视障儿童早期教育辅助用具。WSR系统方法论是设计的必然趋势,更是为传播新型设计方法提供蓬勃的生命力。

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来源
《设计》 |2019年第21期|23-25|共3页
作者
史耀军; 周婉玉; 吴乃群;
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作者单位

哈尔滨理工大学机械动力工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类工程设计;
关键词
WSR系统方法论; 视障儿童; 早期教育; 辅助用具设计;

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