“扬州八怪”融入高中美术课的教学实践探究

刘文婷

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怎样才能让学生了解、喜爱八怪艺术?"扬州八怪"艺术如何融入高中美术课堂?采用何种方式介绍给学生?如何与现有的美术教材内容相互融合?在构思探索了很多种方法之后,参观"扬州八怪"纪念馆,开展"扬州八怪"艺术鉴赏、美术社团、书画比赛等活动,课堂不局限于教室,也可以是博物馆、美术馆,让学生在轻松愉快的氛围中了解"扬州八怪"艺术的风格特点和精神内涵,对美术产生兴趣,由此培养学生的创新意识和健康的审美情趣。

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来源
《美与时代：美术学刊（中）》 |2016年第1期|91-92|共2页
作者
刘文婷;
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作者单位

扬州市第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
扬州八怪; 兴趣; 教学; 学生;

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