山水画教学中的意象思维培养分析与研究

王晓东

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随着国家艺术教育的发展,山水画教学受到了广泛的关注与重视,除了培养学生的艺术素养之外,还着重引导学生更好地传承我国的传统山水画文化,将思想情感合理渗透在绘画中,并利用绘画的方式针对物象描述与表达出属于人与自然之间的哲学观念。为了更好地开展山水画教学工作,培养学生的艺术思维,在教学过程中应重视意象思维的有效培养,筛选最佳的教学方式,编制较为完善的教育计划方案,全面提升整体教学效果,满足当前的时代发展需求。

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来源
《美与时代：美术学刊（中）》 |2019年第3期|86-87|共2页
作者
王晓东;
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作者单位

佳木斯大学美术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
山水画教学; 意象思维; 培养措施;

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