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双减背景下汉语拼音教学路径分析———以小学低年级语文为例

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汉语拼音教学是小学低年级语文教学的重点内容,双减背景下,教师应该创新汉语拼音教学的方法,提升汉语拼音教学质量,帮助学生打下良好的语文学习基础.小学低年级学段,学生语文学习处于起步阶段,为了帮助学生打下良好的汉语拼音基础,教师要明确认知汉语拼音教学的重要意义,就当前汉语拼音教学中出现的问题进行反思,就出现的状况提出具体策略.是以本文在写作时首先指出当前小学低年级语文汉语拼音教学中存在的教师的教学方法较为单一、教师忽视拼音的实际应用训练等问题,然后就出现的问题提出创新教学方法,提升学生参与课堂的积极性、明确教学目标等策略,旨在为教师探讨如何在双减背景下开展汉语拼音教学提供参考策略.

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