初中名著思辨性阅读指导的路径和方法

陶志聪

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在阅读教学中,名著导读是一个非常关键的部分,其目标是发展学生的思维,培养学生的思维方式。然而,以往的经典名著导读方法太过单一,学生没有得到有效的引导,这对于学生的发展是非常不利的。而思辨性阅读可以使学生在阅读时更加积极地进行思考,促使学生的视野得到开拓,思维方式更加丰富。思辨性思维对提高学生的语言能力有很好的促进作用,因此,要想使初中名著阅读教学的效果更加显著,那么在当前的教学实践中,教师就应当积极采用思辨性阅读教学方法,促使学生的思维能力得到提升,促进学生的全面发展。

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来源
《作文:高中版》 |2023年第2期|45-46|共2页
作者
陶志聪;
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作者单位

甘肃省景泰县中泉初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
名著导读; 促进作用; 学生的发展; 学生的思维; 经典名著; 名著阅读教学; 思辨性阅读; 教学方法;

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