初中语文情境写作适切化的教学策略研究

刘秀娟

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新课改的推进,核心素养的提出,“情境”一跃成为语文教学中的热门词汇。据统计,《义务教育语文课程标准(2022版)》中共出现40余次,明确提出要增强语文课程实施的情境性和实践性。王荣生教授主编的《写作教学教什么》中谈到“如何设计写作任务情境”时强调,“写作一定是在某种情境下的写作”“写作学习也是情境性的,因此在写作学习过程中,为顺利完成写作学习任务,就必须设计合宜的写作任务情境”。笔者认为,在日常教学中要规避情境虚设,防止为了情境而情境的现象,可以从以下三方面着手。

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来源
《作文:高中版》 |2023年第4期|49-50|共2页
作者
刘秀娟;
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作者单位

江苏省昆山市花桥集善中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
写作学习; 初中语文; 核心素养; 任务情境; 日常教学; 情境性; 新课改; 语文课程;

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