初中文言文教学实践探究

陈燕明

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初中文言文教学实践探究

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文言文是我国优秀传统文化的重要标志,是古人智慧的集中体现。在初中语文教学中,引导学生展开对文言文的研读分析与深度探究,在某种程度上便是为学生感知、体悟中华优秀传统文化搭建桥梁,为学生正确三观的树立与道德素养的提升提供滋养。但就目前的初中文言文阅读教学组织情况来看,其教学方法与组织形式仍有所欠缺,使得文言文阅读的育人优势未能得到充分彰显与开发,更是严重制约了学生语文核心素养良性发展的脚步。

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来源
《初中生写作(下半月)》 |2023年第1期|0091-0093|共3页
作者
陈燕明;
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作者单位

福建省尤溪一中文公分校;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词

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