列维纳斯的他者伦理学与现代学校道德教育

郑富兴

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个体化社会的道德困境表明,现代学校道德教育的主要任务之一就是在缺乏道德共识的背景下主体如何处理与他者的关系。法国思想家列维纳斯的他者伦理学提供了一种解决该问题的可能路径。他者伦理学认为,人与人之间是一种为他者负责的伦理关系。这一思想有助于当前学校从自我与他者的关系角度来重新理解道德教育中的"自由"与"为他性",即道德自由就是为他者负责,在尽责中获得自由,"为他性"就是主体性的表现。这一理解为个体化社会的当代学校道德教育提供了一种确定的价值立场。

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来源
《外国教育研究》 |2010年第3期|70-73|共5页
作者
郑富兴;
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作者单位

四川师范大学教育科学学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
道德教育; 列维纳斯; 他者伦理学; 主体; 社会结构;

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