基于“全人教育”视阈的高校体育通识教育课程审思与发展策略

陈兵

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基于“全人教育”视阈的高校体育通识教育课程审思与发展策略

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高校体育通识教育课程是高校体育教育和通识教育课程的重要组成部分,是促进学生成才与成人的重要载体,有利于学生强身健体、增长知识、养成习惯、提升能力、培养素质、全面发展。当前高校体育通识教育课程很大程度上加入了造"器"教育的行列,而非成"人"的教育,存在理念困境、课程困境、师资困境和制度困境等诸多问题。高校体育通识教育课程应按照"全人教育"的要求,更新教育理念、明确培养目标、优化课程体系、创新教育模式、改善教学条件,重塑体育通识教育课程在高校人才培养中的重要功能。

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来源
《西安体育学院学报》 |2018年第6期|755-760|共6页
作者
陈兵;
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作者单位

西安石油大学体育系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教学过程、教学原则;
关键词
全人教育; 高校体育; 通识教育课程; 发展策略;

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