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田小曼;
杨凌职业技术学院;
植物检疫技术; 课程建设; 实践教学; 课程思政; 教学改革;
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机译:“带着这种希望的紧迫感……”:改革后的基督教社会见证实践的建设性实践神学。
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机译:可渗透摩擦课程的建设和维护实践,国家合作公路研究计划
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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