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大学英语自主学习能力培养实证研究

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本研究以实证研究为依托，在了解影响学生自主学习能力形成因素的基础上，确定了培养学生英语自主学习能力的切入点，确立并实施了“显性”和“隐性”相结合的大学英语自主学习能力培养体系，经验证实验组学生的自主学习能力明显提高。

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来源
《外语电化教学》 |2010年第2期|48-51|共4页
作者
严明;
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作者单位

黑龙江大学外语教学研究部;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
自主学习; 学习策略; 元认知知识; 动机;

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