离异家庭初中生师生关系亲子关系与心理健康的相关性

谢其利

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离异家庭初中生师生关系亲子关系与心理健康的相关性

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目的探讨师生关系、亲子关系与离异家庭初中生心理健康之间的关联,为改善初中生心理健康水平提供参考。方法基于中国教育追踪调查(CEPS)2014年基线数据,对537名离异家庭初中生自我报告的亲子关系、师生关系和心理健康数据进行分析。结果父母离异后随父亲生活的初中生父子关系高于随母亲的初中生(t=5.47,P<0.01),母子关系低于随母亲的初中生(t=-7.02,P<0.01);亲子关系和师生关系均可以正向预测离异家庭初中生心理健康(B父子=0.23,B母子=0.24,B师生=0.27,P值均<0.01);师生关系与亲子关系的交互作用呈现补偿模式,低亲子关系情况下师生关系对离异家庭初中生心理健康的正向预测作用更强(t父子=3.16,t母子=2.13,P值均<0.05)。结论亲子关系和师生关系是离异家庭初中生心理健康的保护性因子,师生关系可以补偿亲子关系对离异家庭初中生心理健康的作用。

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来源
《中国学校卫生》 |2020年第7期|1019-1021|共3页
作者
谢其利;
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作者单位

贵州师范学院心理健康教育与咨询中心;

贵阳550018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类家庭教育;学生心理学;
关键词
家庭特征; 人际关系; 亲子关系; 精神卫生; 回归分析; 学生;

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