杭州市小学师生近视防控信念共性与差异研究

高铭佳; 刘淑美; 孙欣; 苏敏; 吕佳颢; 张梓瑗; 唐国忠; 邵森弟

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杭州市小学师生近视防控信念共性与差异研究

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目的探讨小学生及教师在关于学生近视防控信念方面的共性与差异,为近视防控教育方案的制定提供理论依据。方法采用方便抽样法,选取杭州市2所小学三至四年级的14名学生及16名教师进行一对一深入访谈,并运用Nvivo 11.0软件对访谈结果进行编码分析。结果师生在近视防控信念的自觉罹患性、自觉严重性、自觉有效性和自觉障碍性方面存在共性,共性关键词共被提及114次,其中自觉严重性、自觉有效性和自觉障碍性的共性较明显;师生在自觉罹患性、自觉严重性与自觉障碍性方面上存在差异,差异关键词共被提及63次,其中自觉罹患性和自觉障碍性的差异较明显。结论师生在近视防控信念的自觉罹患性、自觉严重性、自觉有效性和自觉障碍性方面存在共性;在自觉罹患性、自觉严重性与自觉障碍性方面上存在差异。学生应提升近视防控自觉严重性认知,强化近视防控信念;学校应开展近视防控健康教育活动,提升师生近视防控能力;政府应落实“双减”政策,完善户外活动安全保险制度。

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来源
《中国学校卫生》 |2022年第2期|198-202|共5页
作者
高铭佳; 刘淑美; 孙欣; 苏敏; 吕佳颢; 张梓瑗; 唐国忠; 邵森弟;
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作者单位

杭州师范大学经亨颐教育学院;

浙江311121;

杭州师范大学附属仓前实验小学;

杭州师范大学附属五常中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校卫生工作;
关键词
近视; 综合预防; 健康教育; 学生;

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