全英文MOOCs翻转课堂混合教学的改革初探--神经精神疾病的遗传学机制课程建设

陈莉; 郭峰; 杨玲; 王勇波; 朱顺; 李锦燕; 叶雯; 刘雯; David saffen; 左伋

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互联网和多媒体技术的飞速发展催生了慕课(MOOCs)、翻转课堂、同伴学习、混合教学等新教学理念。随着全球教学改革的数字化,开放化,远程化,我国高等教育也正积极顺应时代潮流将新型教育模式引入生物医学专业教育。本文探讨了将全英文MOOCs翻转课堂混合教学模式应用于生物医学传统课堂教学的意义,可行性和初步尝试,为改革创新与完善生物医学专业教学模式和内容,提高学生教学参与度,培养学生有效自主学习和团队协作能力,推动教学科研相长,培养国际化复合人才提供有益的探索。

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来源
《中国优生与遗传杂志》 |2017年第3期|1-3|共3页
作者
陈莉; 郭峰; 杨玲; 王勇波; 朱顺; 李锦燕; 叶雯; 刘雯; David saffen; 左伋;
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作者单位

复旦大学基础医学院细胞与遗传医学系;

上海200032;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
慕课; 翻转课堂; 同伴学习; 混合教学;

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