中学生生活技能水平及其影响因素分析

李晴雨; 宋娟; 马迎华; 周佳; 胡翼飞; 王怡欣; 彭华参

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中学生生活技能水平及其影响因素分析

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目的了解中学生生活技能水平及其影响因素,为采取切实可行的手段提高青少年生活技能水平提供依据。方法采用多阶段整群抽样方法,从全国抽取6个省/直辖市,每省(市)方便抽取4所中学,各校样本量不低于200人,共4 528人。采用自编调查问卷进行调查,问卷内容包括人口学特征、成长环境和生活技能水平评价。结果学生生活技能量表的总体平均得分为(74.4±11.8)分。单因素分析结果显示,不同学段、城乡、是否独生子女、是否住校、学习成绩、健康状况、生活满意度、心情状态、与老师/同学的关系、家庭管教风格、父/母外出打工情况、父/母文化程度的青少年生活技能得分差异均有统计学意义(P值均<0.05)。多因素分析结果显示,健康状况好、与老师关系好、家庭管教风格偏严格是青少年生活技能较好的保护因素,农村、女性、学习成绩较差、大多数时间心情不愉快是青少年生活技能较好的危险因素(P值均<0.05)。结论学校和家庭对中学生生活技能水平有显著影响,应重点针对如何有效开展中小学生生活技能教育进行探索。

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来源
《中国学校卫生》 |2017年第1期|17-20|共4页
作者
李晴雨; 宋娟; 马迎华; 周佳; 胡翼飞; 王怡欣; 彭华参;
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作者单位

北京大学儿童青少年卫生研究所;

北京100191;

北京市朝阳区疾病预防控制中心;

北京安定医院;

首都医科大学公共卫生学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类健康教育;卫生调查与统计;
关键词
生活方式; 健康教育; 因素分析; 统计学; 学生;

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